El Magíster en Diseño de Entornos Sostenibles (MADE), programa de la Escuela de Graduados de la Facultad de Arquitectura y Artes, en conjunto con el Núcleo de Investigación en Riesgos Naturales (RINA) y el Laboratorio de Hidromorfología de la Facultad de Ciencias Forestales y Recursos Naturales (HIDROMORF) de la Universidad Austral de Chile (UACh), iniciaron el Diploma “Herramientas de apoyo para el diagnóstico y evaluación de condiciones de amenaza y vulnerabilidad en entornos construidos”. Este curso cuenta además con la colaboración de la Universidad de Lleida, España, y del Servicio Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres (SENAPRED), región de Los Ríos.

Este se enfoca en la formación interdisciplinaria para el diagnóstico y evaluación de riesgos en entornos construidos, proporcionando herramientas prácticas para el desarrollo de estrategias de mitigación efectivas. El programa tiene como objetivo desarrollar competencias profesionales en el uso de herramientas de diagnóstico y evaluación para identificar condiciones de amenaza y vulnerabilidad en entornos construidos, con esto se busca promover la mitigación de riesgos y la gestión de amenazas en el diseño de entornos sostenibles.

El programa cuenta con un destacado equipo académico interdisciplinario compuesto por: el Dr. Andrés Iroumé (Facultad de Ciencias Forestales y Recursos Naturales, UACh). Dr. Galo Valdebenito (Facultad de Ciencias de la Ingeniería, UACh). Dra. Virginia Vásquez (Facultad de Arquitectura y Artes, UACh), docente colaboradora. Y como profesores invitados el Dr. Ramón Batalla (Universidad de Lleida, España), y el MBA Daniel Epprecht, director regional de SENAPRED, región de Los Ríos,.

La Directora del Programa Dra. Virginia Vásquez indicó: “Este curso representa una valiosa oportunidad para enriquecer el perfil académico y profesional de las y los estudiantes, potenciando su formación en diseño de entornos sostenibles y fortaleciendo su futuro en el campo”.

En dependencias de la Universidad Austral de Chile representantes de la Subsecretaría de Pesca y Acuicultura e investigadores/as del Centro Ideal, adscritos al Instituto de Estudios Antropológicos y al Instituto de Acuicultura, se reunieron para trabajar en el intercambio de información generada de investigaciones científicas, en especial aquellas que pueden apoyar la implementación de la Ley de Caletas Ley 21.027/ 17. Para oficializar este intercambio de información, con enfoque en las personas, se plantearon distintas instancias de cooperación entre la Subsecretaria y la UACh.

Esta reunión fue organizada por el Dr. Gonzalo Saavedra del Instituto de Estudios Antropológicos y el jefe del Departamento de Pesca Artesanal del Subsecretaría de Pesca y Acuicultura (SSPA), Gonzalo Garrido, además contó con la participación de Sarah Ebel, investigadora en socio-ecosistemas marinos de la University of New England, Estados Unidos, Sandra Marín, del Instituto de Acuicultura de la sede Puerto Montt, Asunción Díaz y Magdalena Navarro, también de Instituto de Estudios Antropológicos, así como el Director Zonal de Pesca, Nicolás Valdivia, Susana Giglio y Daniela Cajas de la Subsecretaría de Pesca y Acuicultura en Los Ríos.

Gonzalo Garrido, jefe del Departamento de Pesca Artesanal, explicó que “Estamos hoy como Subsecretaría de Pesca y Acuicultura con varios temas que son de importancia para la institución pero no tenemos las capacidades para poder hacernos cargo, es por eso que podemos complementarnos con la Universidad con otras herramientas, como prácticas profesionales que puedan hacer alumnos de la UACH en la Subsecretaria de Pesca y Acuicultura, o en proyectos que la SSPA puede apoyar de la Universidad, o el uso de resultados de proyectos que ya han realizado o por ejecutar, y cuyos resultados pueden ser de gran ayuda para la labor institucional. en temas que son de importancia para ambas instituciones, ”. A lo que Garrido agregó “Estamos buscando una investigación más aplicada en las dimensiones humanas, por ejemplo, en nuestro ámbito es más pesquero de conservación, y necesitamos esta otra información para generar políticas públicas”.

Sobre la reunión organizada, el Dr. Gonzalo Saavedra comentó que “Esta reunión se logró en el marco de una serie de proyectos de investigación del sistema ANID, en particular proyectos Fondecyt, que hemos desarrollado en los últimos 15 años, en áreas costeras, principalmente orientadas a economías de pesca artesanal en la zona sur austral, pero también el Norte Chico, Valparaíso, aquí mismo en Valdivia. Hemos establecido desde hace bastante tiempo coordinaciones con actores relevantes del ámbito pesquero artesanal, tanto con organizaciones de pescadores, comunidades costeras, con otros equipos de investigación y también con instituciones del Estado”.

Además, el Dr. Saavedra explicó que, a partir de coincidencias en algunas instancias de cooperación entre el sistema público y las universidades, Gonzalo Garrido nos invitó a colaborar en talleres asociados a la implementación de la Ley de Caletas, la que se promulgó el 2017 pero se está implementando de manera más reciente y que promueve el desarrollo de las caletas de pescadores “Y esto ensambló bastante bien con el último proyecto que terminamos de desarrollar el año pasado, y que estaba orientado al estudio de los mercados costeros tradicionales y a sus socioecosistemas productivos”.

Nicolás Valdivia Cisternas, Director Zonal de Pesca y Acuicultura en la Región de La Araucanía y los Ríos, valoró que se esté avanzado en la cooperación entre a subsecretaría y la UACh “Yo creo que hay una interacción súper importante y positiva porque viene a complementar la labor profesional que hacen desde el sector, desde el nivel central, la Subsecretaría de Pesca. Sobre todo, con estas leyes que aún están implementándose, que queda mucho, mucho tiempo aún, son leyes que han decantado, por lo que es muy importante tener la visión de la academia porque viene a reforzar y a estimular todo ese trabajo con una visión complementaria.”

Actualmente se está trabajando en crear un plan de trabajo y un convenio marco para formalizar los acuerdos logrados entre las instituciones, para mejorar el trabajo de investigación y de implementación de políticas públicas en el área de la pesca.

Con muchas preguntas y un alto nivel de motivación se realizó una jornada de inducción de aprendizaje y servicio la tarde del martes 01 de abril en el zócalo del Centro de Educación Continua de la Universidad Austral de Chile. En el encuentro participaron docentes de escuela y estudiantes en práctica de la UACh.

Esta jornada se enmarca dentro del Núcleo de I+D+i en Codocencia y Aprendizaje-Servicio (NIDi-CAS), que se encuentra desarrollando desde la Universidad Austral de Chile un modelo educativo diseñado para mejorar la experiencia de aprendizaje en las escuelas mediante la colaboración entre estudiantes de pedagogía y profesores en ejercicio. Con el desarrollo de un trabajo coordinado, con mirada interdisciplinaria, de las Facultades de Filosofía y Humanidades y Medicina, los académicos y académicas centran sus esfuerzos por una experiencia de aula real y significativa para los escolares.

Este proyecto ha contado con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA), a través de su Dirección de Desarrollo e Innovación (DDI), quienes han brindado financiamiento del proyecto institucional ANID InES I+D 2021 UACh “Fortalecimiento de las capacidades de I+D para el Desarrollo de la Macrozona Sur Austral”, código INID210009.

Innovando desde la academia

En el contexto escolar actual muchas veces puede existir una desconexión entre la Formación Inicial Docente (FID) y las realidades prácticas del entorno escolar. Si bien, existen reformas y esfuerzos legislativos, como la Ley 20.903, que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y las orientaciones técnicas del MINEDUC para programas de integración escolar, persisten algunos desafíos primordiales en el sistema escolar.

El Dr. Marcelo Arancibia, académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh y Coordinador de NIDICAS, explicó que ésta fue una jornada de apresto y de introducción al grupo de profesoras y profesores de colegios y a los estudiantes de la universidad que se van a incorporar a las actividades del núcleo que implementarán en seis colegios de la comuna de Valdivia: Los Conquistadores, Leonardo Da Vinci, INSAT, Santa Marta, Angachilla y Teniente Merino.

Durante el primer semestre de este año doce estudiantes de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y del Programa de Formación de Profesores para Enseñanza Media en Ciencias y Artes Visuales participarán de prácticas de aprendizaje servicio, acompañados por seis profesores y profesoras.

El Dr. Arancibia comentó que “ésta es nuestra segunda iteración. La primera la hicimos el segundo semestre del año pasado en tres establecimientos educacionales y con la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales”. Lo que se busca es generar un impacto en el tiempo, para lo cual “iremos probando una metodología, instalándola, sistematizándola y luego ver en qué forma la podemos después ofrecer como una contribución al medio escolar”.

La idea es que las y los estudiantes puedan generar actividades de vínculo con la comunidad bajo la metodología aprendizaje-servicio, la que es sumamente transformadora y permite aprender aplicando conocimientos en contextos reales, según se expuso en la jornada.

Participantes

Estuvo presente en la jornada Andrés Vargas, profesor de educación física y Coordinador de Ciclo del Colegio Santa Marta, quien explicó que estableció contacto con Felipe Villanueva, quien es el Encargado de las Prácticas de Educación Física en la Facultad UACh. “La vinculación es por el compromiso que tenemos desde el colegio hace ya varios años con la Escuela de Educación Física en torno a las prácticas donde es un espacio que ellos consideran propicio para el desarrollo y la formación de sus estudiantes”, dijo.

Respecto a la innovación que genera la metodología de aprendizaje-servicio, manifestó que “es un aporte en este momento para nosotros como colegio porque, tal como se planteaba hoy día en la presentación, se abre un espacio hacia la comunidad, donde muchas veces el colegio es una burbuja dentro de lo que se desarrolla la educación”. Esto tiene que ver con que son “parte un poco del factor protector quizás hacia los estudiantes. Es una experiencia que nos puede abrir hacia la comunidad para que el colegio se visibilice más allá del entorno propio sino que también pueda ser y tributar a otros espacios geográficos”.

Lorena Leiva es estudiante del Programa de Formación de Profesores para Enseñanza Media y licenciada en Artes Visuales UACh. Para ella esto es principalmente “un desafío porque es nuestra primera práctica en la que se nos pide que haya esta vinculación con el medio también, que no es algo que hayamos hecho antes. Y lo otro es que estamos haciendo esto interdisciplinariamente, lo que le agrega un reto extra y lo ha hace aún más interesante. Lo otro que me llama mucho la atención de esta práctica es que, como profesores en formación, tenemos la misión de lograr motivar a que nuestros estudiantes quieran y logren desarrollar este sentido de comunidad también, al vincularse con su entorno, que no siempre es algo que es conocido o que intencionadamente se pretende conocer, valorar y, además, ofrecer un servicio”.

El Dr. Arancibia planteó que están muy expectantes “porque ésta va a ser la iteración con más gente que vamos a tener”, permitiendo probar la metodología que deberán sistematizar. “Porque estamos también haciendo investigación-acción en los contextos escolares donde vamos recabando información de los actores y de las iniciativas con el equipo académico de la Universidad Austral de Chile”, finalizó.

Se informa a la comunidad que están abiertas las postulaciones a los Fondecyt de Iniciación 2026, aquellos/as investigadores/as interesados/as en participar en el procesos 2026 se pueden comunicar con el Departamento de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística en el correo proyectos.investigacion@uach.cl

Este concurso busca fomentar y fortalecer el desarrollo de la investigación científica o tecnológica de excelencia, a través de la promoción de nuevas investigadoras e investigadores, mediante el financiamiento de proyectos de investigación, de dos o tres años, en todas las áreas del conocimiento. Es importante destacar que este fondo está dirigido a personas con grado académico de doctor, o profesionales del área de la salud.

Recomendamos realizar las consultas sobre los proyectos Fondecyt de Iniciación a la brevedad, para poder contar con el tiempo suficiente para resolver dudas y apoyar en los requerimientos y elaboración de los proyectos.

Para conocer más sobre esta fuente de financiamiento aquí